JOURNÉE D'ACCOMPAGNEMENT COACHING

Voici le calendrier pour l'accompagnement coaching.
Notez que la date du 7  janvier peut changer puisqu'il y a peut-être une rencontre systémique climat scolaire cette journée-là...reste à confirmer

Primaire                                        Moyen

7 janvier - Jour 9                           13 janvier - Jour 3

22 mars - Jour 5                            04 avril - Jour 2

03 mai - Jour 3                              28 avril - Jour 10      

Pour le cycle primaire:  Nancy Bourgon, Isabelle, Nathalie Lévesque, Diane, Lynn,  Nancy D-B

Pour le cycle moyen:  Josée, Michel, Céline

Francine doit me confirmer si Rita et Amélie se joindront à nous ou s'il y aura autre chose pour les classes

PAJE.

Je vous reviens avec les précisions sous peu.

Merci

MESSAGE CONCERNANT LES PETITS DÉJEUNERS

Nous allons distribuer des verres dans les classes à compter de lundi.

Pour des questions de salubrité, si les enfants touchent les céréales avec leurs mains, de bien vouloir leur demander de jeter le reste à la poubelle svp puisqu'on ne voudrait les repasser à d'autres enfants.

Merci de votre appui

PRATIQUE D'ÉVACUATION POUR LES AUTOBUS

Message du Consortium

Lors des années passées, les pratiques d’évacuation d’urgence des autobus scolaires étaient laissées à la discrétion des directions d’écoles.


Nous croyions que toutes les écoles organisaient au moins une pratique par année, mais nous avons appris que ce n’était pas le cas. Lors de rencontre avec les dirigeants des autres consortiums en province ainsi qu’avec leurs officiers responsables de la sécurité, il a été soulevé que le Ministère du Transport (MTO) demande que les pratiques d’évacuation soient faites mensuellement. Nous croyons par contre que deux fois par année, en début et en fin d’année seraient déjà beaucoup mieux.

Notre agent responsable de la sécurité, M. Patrice Lanthier, montera donc un dossier au CTSE afin d’inscrire au dossier quelles écoles ont fait les pratiques d’évacuation d’urgence.

Il y aura donc une pratique d'évacuation avec tous les élèves de l'école le vendredi 4 décembre à 14h.
Nous vous donnerons plus de directives au courant de la semaine.

VENTE SCHOLASTIC

Suite au Salon du livre, nous avons fait un profit de 1300$.
Nous proposons un budget de 100$ par classe pour l'achat de jeux ou de livres.
SVP soumettre votre liste de souhaits à Catherine avant le 27 novembre 2015.

Voir les Indispensables du profs de Scholastic

Merci

SOIRÉE FAMILIALE DE MATHÉMATIQUE

Nous aurons la chance d'inviter les parents à une soirée de mathématique familiale le mardi 8 décembre à 18h30 au gymnase de l'école.  Mme Lise Kingsbury animera cette soirée. 

Le thème  « Les mathématiques… c’est amusant! 

Cette activité permettra aux parents de vivre des moments de qualité et de collaboration, en famille, tout en jouant avec différents concepts mathématiques! Les enfants seront présents et auront la chance de partager et d’échanger en expliquant les différentes stratégies mathématiques qu’ils utilisent. 

     Nous voulons que cette expérience permette aux enfants de développer une attitude positive envers les mathématiques afin de s’améliorer et de vivre des succès. 

     La durée de cette soirée sera d’environ une heure trente minutes.

Date : Mardi 8 décembre 2015

Lieu : Gymnase de l’école

Heure : 18 h 30 à 20 h 

Vous êtes les bienvenus à cette soirée.

Afin que cette activité soit un succès, je vous demande de bien vouloir en parler aux parents lors de votre soirée de bulletin la semaine prochaine.  Une lettre explicative sera ajoutée dans l'enveloppe des bulletins ainsi qu'un coupon d'inscription.

Merci de votre appui

    

CONSULTATION PLAN PLURI-ANNUEL

Le processus de consultation pour le prochain plan pluriannuel, tel qu’approuvé par le Conseil Consultatif de planification stratégique lors de la rencontre du 24 septembre dernier, débute cet automne.

Parents, élèves, employés et membres de la communauté du CSDCEO seront invités à prendre part aux consultations. Ces consultations permettront de définir le cadre stratégique du plan pluriannuel 2016-2020 du Conseil.

Question de consultation : De la maternelle jusqu’à la fin du secondaire, quelles sont les compétences, aptitudes ou habiletés les plus importantes que les élèves du CSDCEO devraient acquérir pour réussir et développer leurs talents?

Quelle est la « valeur ajoutée » du CSDCEO pour les élèves?

Quels sont les principaux bénéfices que le CSDCEO devrait apporter aux élèves?

https://goo.gl/Ipva68

Je vous demande donc d'écouter cette courte vidéo de François Turpin et de penser à des mots clés que nous serons en mesure de partager en grand groupe lors de notre réunion du personnel

Merci de votre appui

APPROCHE CULTURELLE DE L'ENSEIGNEMENT

En lien avec les objectifs du plan stratégique 2012–2016 «Ma place, mon avenir», plus précisément afin d’appuyer nos enseignant.e.s dans leur planification d’occasions signifiantes pour que les élèves vivent leur foi et leur francophonie de façon positive au quotidien, c’est avec plaisir que le projet Leadership et pédagogie culturels en partenariat avec les services pédagogiques offre une formation de 2 jours sur l’approche culturelle de l’enseignement.  

Cette formation aura lieu les 9 et 10 décembre 2015, au bureau central, et est limitée à un maximum de 20 enseignant.e.s. de la maternelle à la 6e année.  L’accueil se fera dès 8h30 afin que l’on puisse débuter à 9h et terminer à 15h30.

Dans un environnement dynamique et proactif d’échanges, les enseignant.e.s auront l’occasion de :

• développer des stratégies particulières pour accompagner l’élève dans sa construction identitaire au quotidien afin de mieux répondre au mandat particulier de l’école catholique de langue française;
• s’approprier des façons concrètes afin d’aider l’élève à valoriser la langue française et à affirmer davantage sa culture francophone;
• connaître un modèle opérationnel, facile à transférer en salle de classe qui propose des pistes d’interventions innovatrices afin de soutenir l’élève dans sa quête d’identité;
• prendre conscience de la puissance de son impact comme modèle, passeur et médiateur culturel;
• se sentir mieux outillé pour enseigner en situation minoritaire en se familiarisant avec des ressources pertinentes;
• écouter des témoignages de gens engagés et échanger avec des collègues vivant des expériences semblables.

*IL N'Y A DONC QU'UNE PLACE DE DISPONIBLE POUR NOTRE ÉCOLE.

Prière de passer me voir dès que possible si cela vous intéresse.